(資料來源：鶴岡國小)

鶴岡國小是南區小校，學校面臨的挑戰和處理方式和大校非常不同。停止到校上課不是放假，為了幫助孩子停課不停學，全校老師動起來，一起整備盤點，為因應疫情準備好遠距教學。

在教育部宣布停課前一週，我們已意識到這波疫情的嚴重性。首先擬好分區辦公辦法、盤點並整理網路會議、遠距教學師生設備，依需求重新配置。接著幫助同仁學會使用平台進行會議，透過google meet舉辦線上行政會議和教師朝會，測試同仁線上分享文件、白板的功能。第三，用教師朝會時間讓熟悉遠距教學的同仁利用教師朝會進行示範，大家一起研究如何善用親師生平台課間工具進行班級經營，達到學習成效。並擇一日讓六個年級同時遠距教學，進行校內壓力測試。

突然宣布停課當天放學前一節課回到導師班上，讓老師和孩子確認防疫規定及聯絡方式，讓孩子帶課本、習作、簿本、字典以配合線上教學及自主學習，也帶跳繩回家練體能。

家訪時發現同一戶有4位孩童同時進行遠距教學、家長透過手機熱點進行網路分享、學生依據校內教師訓練如何連結wifi、其實偏遠網路問題只要訓練得宜學生還是可以正常學習

經過學校推廣部落免費i tribe wifi網路、學生至部落集會場進行遠距教學